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礼赞芳华|9院优秀女教师风采展

2024年03月08日 12:46  点击:

编者按:奋进新征程,巾帼绽芳华。为深入落实立德树人根本任务,锚定学校“127”发展目标,进一步弘扬“总师育人文化”,提升学院“总师型”人才培养质量,在第114个“三八”国际妇女节之际,必威特推出9院优秀女教师风采展,展示学院女性教师蓬勃向上、追求卓越的精神风貌,探索关于“总师型”人才培养的实践经验与育人启示,奋力推进学院高质量内涵式发展。(本期教师:吴小华、李晖晖、杨海燕、黄钟泠)

吴小华:提灯引路,培养“全能”人才

为师路上,吴小华老师爱岗敬业,争先创优,用行动展现新时代巾帼力量。在育人过程中,她紧密围绕“低调务实、兼收并蓄,厚积薄发、为国铸剑”的“总师型”人才特质内涵,通过课堂教学、科研活动、体育竞技和国际化交流等活动多维度多形式育才,积累了丰富的育人经验。

在吴老师看来,培养“总师型”人才,应着重关注学生在科学兴趣和科研创新能力等方面的培养,并引导学生拓宽国际视野和战略高度。同时,要有具备“硬实力”——组织能力和战略能力的科技领军人物去实力担当,带领团队不断成长进步。

“当今AI技术迅猛发展,越来越多的职业将被机器人所替代,但是教师这一职业无限光荣,使命神圣。”在人才培养过程中,言传身教是无可替代的,特别是针对研究生的培养,重点在于科研活动的有效组织与执行。吴老师的教研团队,坚持每周召开组会,大家在会上分享学术成果、交流互鉴,这不仅提升了学生总结汇报、成果展示的能力,还能及时掌握学生思想动态和最新科研情况,并加以引导和解决。

在科研项目的组织实施中,吴老师团队聚焦国家重大需求,重在解决国防工业现场“卡脖子技术”和工程难题。团队师生常去外场出差,执行科研项目的调试和交接,让理论知识在实践中得到应用,有效锻炼和提高学生的个人科研能力、现场组织协调能力,为他们将来成长为行业领军人才奠定基础。

对于学生国际化视野和综合素质的提升,也是“总师型”人才培养的重中之重。吴老师团队每年的暑期学堂都会邀请海外专家来校讲学,并开展葡萄酒鉴赏等日常活动。除此之外,她还非常重视体育育人。团队师生每周坚持夜跑,并经常组织羽毛球、游泳和登山等团建活动,极大提高了学生的身体素质,确保了学生日常的身心健康。

“能文能武”能发光,才能修炼成“全能”人才;敢拼敢做敢担当,才能成长为堪当时代重任的栋梁之才。

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“苔花如米小,也学牡丹开。”热爱生活,兴趣广泛,游泳、登山、羽毛球、瑜伽、读书、旅游等均为我所爱,人生短暂,活在当下,认真工作,培养学生是我的毕生追求,身心健康享受生活是我的美好愿望。


李晖晖:着修炼之力,循育人之理

师者,传道受业解惑也。 作为一名 高校教育工作者 ,在教学科研工作中, 李晖晖始终秉承着“知行合一,实践育人”的理念,坚持以“总师型”人才 培养目标为指导思想, 多维度、全方位践行立德树人使命 。

自我修炼,是李老师磨好基本功、练就硬本领的第一要义。从教十余年,她时刻保持着自我修炼的意识和动力,在努力提高教学水平和个人素养的基础上,深耕课堂教学,尝试将科研成果引进课堂,推动案例教学、项目教学的有效运用,打造案例教学精品,不断提高课堂教学效果。经过不懈努力,李老师所在的课程教学团队目前已成功建设了校级一流课程《智能信息处理技术》和在线MOOC课程,出版了2部学校规划教材,荣获了学校教学成果二等奖、优秀教学研究奖等奖项,并多次获得“最满意教师”等荣誉称号。

在学校“总师育人文化”的涵养下,李老师积极探索以“总师型”人才培养为目标的高水平竞赛指导模式。她以课堂专业知识为基础,将学科竞赛与“第二课堂”相结合,通过鼓励学生积极参与各类学科竞赛、创新创业及实习实践,着力提升学生的科技创新素养及能力,实现以赛促学、以赛促练。近年来,李老师已指导学生荣获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛省级金奖、中国研究生未来飞行器创新大赛一等奖在内的5项奖励。同时,她还依托重点科研项目培养学生系统思维,拓展全局视野,已指导学生获得省级大创项目,依托项目所指导的本科生及研究生,还分别荣获学校2023年度研究生优秀硕士论文、本科毕业设计论文荣誉称号。

守一颗初心,育一树桃李。后续李老师将持续深耕课堂实践,让学生在“实践”中获取“真知”,用自己的实际行动诠释一名科技教育工作者的责任与担当。

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工作之余喜欢各项运动 , 例如 喜欢慢跑、爬山、游泳、羽毛球、旅游 等,快乐运动,享受美好生活。


杨海燕:用行动诠释师者担当

勤勉笃业,行胜于言。从事高校教学管理工作19载,杨海燕秉承着“责任上身,工作上心”的工作理念,认真服务师生,高质量完成工作任务。

在工作中,杨老师围绕学校“低调务实、兼收并蓄、厚积薄发、为国铸剑”的总师特质内涵,坚持做到“以学生为本”“三心俱到”。她把对学生的爱心、教师的耐心、工作的细心贯穿管理工作始终,持续精简、规范相关事务流程,创新工作方式方法,在本科生教学管理、教学质量保障、工程教育认证以及招生工作等方面作了许多努力。

她热爱教学管理岗位,不断深化人才培养模式改革,组织修订本科人才培养方案,优化各专业课程设置,丰富专业课程模块,重构核心课程群,打造个性化的培养方案;依托教学团队建设专业课程群,鼓励教授、副教授加入核心课程建设,教授、副教授的授课率为100%;组织院督导组门门课程进课堂,贯彻落实教学质量全过程监控,强化教学巡查执行、督导队伍建设和课程质量评价。她立足岗位,履职尽责,多次获评学院和校级先进;2023年荣获校级招生“先进个人”称号,近三年院考核为优秀。

“那些你觉得太累了不想继续努力,但仍然咬牙坚持的时光,那就是追寻梦想的意义。”每当想起科比的这段话,杨老师内心便瞬间充满了力量,激励着她在平凡的岗位上奉献自己最大的力量。

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日常喜欢瑜伽、滑雪、羽毛球等各类运动,寻找属于自己的光芒,不断汲取力量,坚定前行。


黄钟泠:与学生同行,与青春同频

在青春韶华里,走近每一位学生;在育人路上,撒播智慧的种子。对于青年教育工作者黄钟泠而言,与学生时刻同行,培养“总师型”人才,是她的使命与担当。


“ ‘总师型’人才,应该具备良好的综合素质”。其不仅要在多个领域内担任领导角色,还要有深厚的专业知识储备和科技创新能力,更要具备一流的领导力、强大的执行力以及良好的沟通协调能力。只有这样,才能真正地引领团队发展。这是黄老师眼中的“总师型”人才 。

作为一名青年教师,黄老师非常感激能够进入学院韩军伟教授领衔的脑与人工智能团队。在这个拥有“不以最终结果论成败”的良好氛围团队的支持与培养中,她全情投入,拥有了很多锻炼的机会,承担了多项重大科研项目,得到了快速成长。在这里,她有机会把学术成果切实用于解决实际应用难题,同时将项目上遇到的困难提炼为科学问题,进而持续促进学术发展,让高水平论文真正发表在祖国大地上,让技术创新与工程应用相辅相成。在这一过程中,黄老师通过在实践中不断学习和积累经验,提升了自己的专业素养和领导能力。

学以致用,教学相长。得益于自身成长经验与积累,黄老师在研究生培养过程中,同样也采取具有“综合性、实践性和前瞻性”的人才培养模式。她在注重培养学生学术创新能力与解决工程问题能力的同时,还会紧密围绕每位同学的研究课题,为他们提供充分的项目锻炼机会。她所在的教研室,很多同学在大四保研之后,便进入团队参与相关项目和科学研究,经过一段时间的学习与锻炼后,很多同学在研一便已基本具备了解决实际工程问题的能力,并可以进一步从中提炼科学问题开展课题研究。这对于学生的成长与进步,发挥了重要的推动作用。

青春不止,学习不断;实践不息,进取不停。黄老师希望和同学们同进步、共努力,以青春之力担时代之任,力争成长为国家和社会所需要的“六边形战士”。

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工作之余,更喜欢拼拼乐高、看看电影,去滑雪,去运动,也很享受逛博物馆的乐趣,尽可能地去经历和感受,让生活多一种可能。


岁月因坚韧温暖的女性力量

而更加静好

世间因花样璀璨的奋斗女性

而更加瑰丽

——

春暖三月,芳华绽放

值此“三八”国际妇女节之际

祝愿所有女性卓然而立、绽放光芒

致敬身边的每一位“她”!


撰稿:杜彤彤

审核:易正阳

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